小西以前的时候只是拿起笔来让我画，而现在则是想画就拿起笔来在画板上留下一系列的痕迹。先不说画得好与不好，对于能提起笔来大胆涂画的这个进步就应该大大赞扬。朋友说不要否定孩子，事实上我也没有否定她的画法，而是充分地赞扬与肯定。可以看到，这种赞扬还是很能激发小西画画的兴趣的。

    这几天，小西一看到画板就要画上几笔，下面是小西兴起时画的一组小人。

小西画了一条鱼，她说是鲨鱼，可我觉得象热带鱼。

　　昨天是小西三岁的生日，没有什么仪式，但是过得很快乐．

　　真心地希望她能天天快乐！

今天意外地发现小西会画人脸了，画出来的脸还有很丰富的表情呢，真不错。

    小西病了好长时间了，感冒加咳嗽，咳嗽好了之后有几天没有吃消炎药，结果严重起来，去医院检查竟发展到气管炎。医生给开了五个针剂，每天一针。打针的小孩子没有不哭的，去打针的地方就是哭声一片，搞得人好紧张。西西当然也不例外，一打针就哭得稀里哗啦。不过，小西虽然哭，但知道打针可以把病治好，去打针的时候也哭但是不逃跑，哭着乖乖地进去趴在台子上，哭着打完针出来。

   小西 对生病有独特的理解。家里的香蕉坏了，小西要吃，我说那个香蕉坏了不能吃了，小西看了看那个坏香蕉说：“香蕉病了，等香蕉病好了就能吃了。”

    小西的病好了，可是想把小西送进幼儿园不是那么容易。

    第一天姥姥去送，拉着姥姥的手不放，嘴扁起流眼泪，姥姥心疼就又带回家了。第二天我去送，乘小西不注意就跑出来了，听着小西在身后的哭声我的心里也不是滋味。中午几次都想去看她，又怕打扰她，下了班赶快回到家，看到小西就放心多了。小西在幼儿园还好，没有哭闹，中午也睡了一觉，下午吃饭的时候还要求老师喂呢。心里轻松的许多。今天又是我去送，还以为有昨天的经历不会再哭了呢，结果拉着我的手，怎么也不放开，我只有吸引她去玩玩具才得空出来。哭声特别大，真想回去再看看，可是又害怕回去了会让她哭得更厉害，就跑着出来。

    下雨了，今天的心情一点儿也不好。

    记得还是上大学的时候，会阶段性的有几天情绪低落。后来工作了进入状态后，这种情绪低落的时候特别地少，可是就是今天觉得情绪不怎么高，为什么？我也不知道。

    小西上了四天幼儿园，第五天没去，第六天咳嗽没去。昨天去医院看了，开了药，吃了一整天了，还没有什么效果，今天又下雨，咳嗽得更厉害了。

    在幼儿园的事情我们什么都不知道,这种感觉可不是特别地好。晚上，小西回家，我们就开始轮着追问小西在幼儿园里的事情，比如，中午吃什么了，睡觉了吗，玩什么游戏了。可是小西只是笑着，并不正面回答我们一连串的问题。我们只有干着急的份了。

    不说就不说吧，我就和小西玩开了。在玩的过程中我们发现，小西在幼儿园里做的事情还真不少，学孙悟空转棍子、跳格子、扫地。自己想起来什么事情也会说出来，比如，晚上吃葫芦米饭，滑滑梯自己不敢滑，有个小姐姐和小西说话，阿姨陪着她睡觉，睡觉时发现姥姥不在哭，学儿歌“敲小鼓”，玩算盘，玩螃蟹等等，让我们也了解很多她在幼儿园里的事情。

    小西正式入园了，刚开始的这一个上午还没有什么情况发生，一个良好的开始。

    这个开始标志着小西向社会融合的第一步。在幼儿园里，小西要学会与人相处，还要学会各种各样的规则。希望她能顺利成长。

    小孩子做任何事情都是在玩，姥姥为西西入园准备被子和褥子，小西西就“偷”一些棉花玩儿，把棉花粘在床上，粘在爸爸背上，还用棉花粘了个小羊呢，可惜没给小羊照张相，只照了一张酷似剑龙的照片。